Bakunin, Freire e Clarke

 

Imagem gerada pelo DALL-E

Estamos numa época dentro da história da humanidade em que podemos expandir a capacidade analítica do pensamento com o auxílio do ferramentas de inteligência artificial, como os modelos da OpenAI. Por exemplo, atualmente eu li aproximadamente 30% do livro “Deus e o Estado” de Mikhail Bakunin. Neste momento da leitura, seria muito importante capturar alguns princípios norteadores das ideias do filósofo, de tal maneira que a leitura fosse mais profícua no sentido de compreender a estruturação dos conceitos. Desta forma, com a ajuda do seguinte código em Python, com base no framework LangChain, foi pedido esclarecer os princípios desta obra:

from langchain.chat_models import ChatOpenAI

from langchain.schema import (

    AIMessage,

    HumanMessage,

    SystemMessage

)

chat = ChatOpenAI(temperature=0)

resposta = chat([HumanMessage(content="Quais são os princípios da obra Deus e o Estado do filósofo Bakunin?")])

print(resposta.content)

A resposta deste mecanismo da OpenAI surpreende pela concisão e completude, o que pode aprimorar a atenção na leitura, especialmente em alguns pontos onde há a possibilidade de intersecção com outras correntes mais contemporâneas de pensamento. 

Os princípios da obra Deus e o Estado de Bakunin são:

    1. A rejeição da autoridade divina e do Estado como instituições opressivas que limitam a liberdade individual e coletiva.

    2. A defesa da autonomia e da autogestão como formas de organização social baseadas na solidariedade e na cooperação voluntária.

    3. A crítica ao sistema capitalista e à propriedade privada como fontes de desigualdade e exploração.

    4. A valorização da ação direta e da revolução como meios de transformação social e política.

    5. A defesa da igualdade de gênero, raça e orientação sexual como parte integrante da luta pela liberdade e pela justiça social.

    6. A importância da educação e da cultura como instrumentos de emancipação e de formação de uma consciência crítica e libertária.

    7. A necessidade de uma ética baseada na responsabilidade individual e coletiva, na solidariedade e no respeito mútuo.

Por exemplo, tanto o item 1, quanto o item 4 me levam a suspeitar de uma interligação com a obra do brasileiro Paulo Freire. Para averiguar esta questão, elaborei uma pergunta, ou um prompt, que procura investigar esta possível interação.

from langchain.chat_models import ChatOpenAI

from langchain.schema import (

    AIMessage,

    HumanMessage,

    SystemMessage

)

chat = ChatOpenAI(temperature=0)

questao = "considerando que a rejeição da autoridade divina e do Estado como instituições opressivas que limitam a liberdade individual e coletiva"

questao += " e a valorização da ação direta e da revolução como meios de transformação social e política são dois dos princípios da obra Deus e o Estado"

questao += " de Bakunin, analise a possibilidade de integração destes princípios com a obra Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire"

resposta = chat([HumanMessage(content=questao)])

print(resposta.content)

A resposta fornecida pelo código foi:

Embora haja diferenças significativas entre as obras de Bakunin e Freire, é possível encontrar pontos de convergência entre elas. Ambos os autores compartilham uma crítica à opressão e à dominação, e defendem a emancipação dos indivíduos e das comunidades como objetivo central de suas teorias.

No entanto, enquanto Bakunin enfatiza a ação direta e a revolução como meios de transformação social e política, Freire propõe uma pedagogia crítica e libertadora como forma de conscientização e empoderamento dos oprimidos. Para Freire, a educação é um processo de libertação que deve levar os indivíduos a se tornarem sujeitos de sua própria história, capazes de transformar a realidade em que vivem.

Embora a abordagem de Freire seja menos radical do que a de Bakunin, ambos os autores compartilham a ideia de que a mudança social não pode ser imposta de cima para baixo, mas deve ser construída a partir da ação coletiva e da participação ativa dos indivíduos. Além disso, ambos enfatizam a importância da solidariedade e da cooperação entre os oprimidos como forma de resistência e luta contra a opressão.

Assim, é possível afirmar que os princípios da obra Deus e o Estado de Bakunin podem ser integrados com a obra Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire, desde que sejam interpretados de forma crítica e contextualizada. Ambas as obras oferecem contribuições importantes para a compreensão da opressão e da luta por emancipação, e podem ser complementares na construção de uma teoria crítica e libertadora da educação e da transformação social.

Antes de me aprofundar na análise desta resposta, o que deve ser feito após a leitura completa do livro de Bakunin, cabe ressaltar que estes procedimentos tomariam muito mais tempo caso não tivesse a ajuda da inteligência artificial. Poderia dizer que houve um aumento de produtividade? Ainda não sei porque não posso avaliar minuciosamente se as questões levantadas são relevantes. Além disso, também não sei se sou um “supervisor” competente para lidar com os conceitos e suas interpretações. O mais interessante é que esta situação, que poderia dizer que é um tanto constrangedora, trouxe à minha lembrança uma passagem do livro “3001, A Odisseia Final”, do físico e escritor Arthur Clarke. 

No entanto, nem me lembro de quando folheei as páginas deste livro. Só sei que foi nele que conheci o C60, aquele composto que seguraria uma torre que ficaria na estratosfera, empurrada pela força centrípeta, e que apoiaria um elevador para nos levar ao espaço sem a queima exagerada de combustíveis.  

Mas isso não vem ao caso, é apenas uma história dos tempos de garoto curioso, que aprendeu apenas rudimentos de matemática dentro de um sistema educacional falho e falido. O que me lembro deste livro são fragmentos de uma espécie de capacete que aumentava a capacidade cognitiva de quem o utilizasse. De qualquer maneira, não posso confiar nestes fragmentos de memória que repentinamente apareceram na minha mente. Então, retorno ao auxílio da inteligência artificial para perguntar: No livro 3001, A Odisseia Final de Arthur Clarke, existe um dispositivo que é vestido como um capacete e aumenta a capacidade cognitiva de quem o usa. Como este capacete funciona no livro e quais são as suas características principais?

O dispositivo é chamado de "capacete de inteligência aumentada" e funciona através da estimulação elétrica do cérebro. Ele é capaz de aumentar a capacidade cognitiva do usuário em até 10 vezes, permitindo que ele processe informações com muito mais rapidez e eficiência.

Algumas das características principais do capacete incluem:

- Aumento da memória de curto e longo prazo;

- Melhoria na capacidade de aprendizado e resolução de problemas;

- Acesso a informações e conhecimentos que antes eram inacessíveis;

- Possibilidade de comunicação telepática com outros usuários do capacete;

- Sensação de euforia e bem-estar ao usá-lo.

No entanto, o uso prolongado do capacete pode causar danos irreversíveis ao cérebro e levar à dependência. Além disso, o dispositivo é altamente cobiçado e pode ser usado para fins maléficos, o que leva a uma série de conflitos no livro.

Seria o ChatGPT uma espécie de capacete rudimentar de inteligência aumentada?